知己知彼，是老掉牙的兵法，卻也才能「百戰不殆」。所以我們報館每天也有「比報」會，顧名思義，就是比對評論各大報章的例會。

看「比報」已是去年的事了，對於「港聞」，我這副刊人還是外行。前陣子，報館除「比報」外，還添了一個港聞編輯的小會，小會較自由，不規定仝人出席，誰有空就現身，說說想法，比較像一個研討小組。

平日開這小會的時間，我都在衝刺，所以總是緣慳一面。直至這天，我因事早了上班，完成了手頭上的工作後，也進房去旁聽。

各家報紙井然攤在桌上，有些標題上已註了筆記。Tutor似的資深同事舒一口氣道：「我多怕今天翻開報紙，就只得我們沒這條稿……」有同事和應：「是啊，這樣就輸蝕了。」

Tutor同事卻搖頭說：「不是輸贏的問題，而是政治表態了，讀者會以為我們真的站到保皇那邊去了。」聽到這裡，我也舒了一口氣，一切不言而喻了，果然是的，我們還沒有偏離軌道。

逐漸進來的人多了，說到，遇着人家已報導過的新聞點，我們要改新的標題，還是沿用舊的，假設讀者沒看過別的報紙？Tutor說他傾向用新的。剛得了報業公會新聞標題獎的同事則說了一個方法：也用舊的重點，不過會在後頭加幾個字，「扭一扭」交代新發展，所以多會起雙題。這樣的專業考慮，是我這「外行人」沒想過的。

中學時代孤僻的我，不相信學習小組這回事，你一言我一語的，嘻嘻哈哈，像一盤散沙，哪能成事？倒不如我自己埋頭苦讀，閉門造車，總算學得專心。但這死讀書的方法，只能勉強用於學習史實的科目上，至於深奧概念的，或著重分析的，就不管用，因為不懂就是不懂，也沒有碰撞衝擊。

直到在大學修讀外系的科目。記得是哲學系的，一竅不通，臨急抱佛腳，考試前天，去了由同樣頹廢的同學組成的溫習小組。我對這小組沒抱期望，就知道是垂死掙扎。

溫習小組完結後，不是炫耀，這一科，我mid term成績還是C+，期末考一下子竟然躍升到A，總成績是A-，完全出乎意料，這就是有效的學習小組的威力。當然，也需要由一個思路清晰、解說簡明的導師帶領。

所以，報館裡的這個學習小組，值得傳承下去。